Часто в наши дни можно услышать нарушенное произношение звука Л. Это нарушение называют лабмдацизмом. Так, вместо слова «лопата», говорят, к примеру, «увапата», «ропата» и так далее. Если так разговаривает малыш, которому три года, то этом может даже иногда умилять. Однако если так разговаривает взрослый человек, это скорее вызовет насмешку. Чтобы такого не допустить, необходимо своевременно проконсультироваться с логопедом. И это необходимо сделать как можно раньше.
Логопеды иногда считают, что исправить неправильное произношение звука Л можно в младшем школьном или старшем дошкольном возрасте. Поверьте, такие специалисты не правы. Ведь насколько правильно говорит ребенок, зависит его овладение чтением, письмом и звукобуквенным анализом слов. Да и вообще становление ребенка, как успешного человека. А если эта проблема все еще не вылечена у взрослых людей, тогда вам стоит начать действовать, а начало можно положить при помощи наших советов и рекомендаций.
Каким должно быть положение органов артикуляции для правильного произношения звука Л?
- Голосовые связки вибрируют.
- Мягкое небо должно находиться так, чтобы оно закрывало проход в полость носа.
- Корень языка поднят.
- Боковые края языка не должны примыкать к верхним коренным зубам для того, чтобы остались проходы для воздуха, который вы выдыхаете.
- Напряженный кончик языка должен упираться в десна или в верхние зубы.
- Нижние и верхние зубы должны быть на не очень большом расстоянии друг от друга.
- Положение губ должно изменяться и зависеть от гласных звуков, которые идут после звука Л.
Что такое ламбдацизм и его разновидности
Ламбдацизмом принято называть неправильное произношение звука Л или же его полное выпадение в речи.
Различают несколько видов этого нарушения:
- Носовой — поток воздуха при выдохе идет через нос. Причина такого произношения в том, что мягкое небо соприкасается с корнем языка. Вместо «лампа» получается «нгампа».
- Двугубный — при произношении напрягаются губные мышцы, вместо нужного звука ребенок произносит «у» — «уапата» вместо слова «лопата».
- Межзубный — кончик язычка выпадает между зубами.
- Нижний — язык ложится на нижние зубы. Эту разновидность труднее всего корректировать.
- Фрикативный — вместо нужного звука получается смягченный («украинский») Г.
Замена звука Л на другие называется параламбдацизмом.
Наиболее частые разновидности замены:
- В — «вук» вместо «лук»;
- Д — «дожка» вместо ложка;
- Й — «йампа» вместо «лампа»;
- мягкий Л — «плет» вместо «плот».
У части детей наблюдается полное выпадение звука Л. Вместо слова «лиса» произносится «иса».
Готовим речевой аппарат к произношению звука Л
- Чтобы выполнить упражнение под названием “Улыбочка” необходимо сделать такие действия: улыбнуться, чтобы губы растянулись, а затем вернуться в исходное состояние.
- “Трубочка” можно сделать двумя методами. Первый – сомкните зубы, губы вытяните вперед и преобразуйте их в квадрат. Второй – сымитируйте произношения звука У (только без голоса).
- “Иголочка”: улыбнитесь и высуньте изо рта острый язык.
- “Накажем непослушный язычок”: На нижней губе расположите широкий язык. Можете сделать маленькую ложбинку. Важно, чтобы язык был не очень напряжен.
- “Индюк”: приоткройте рот, язык расположите на верхней губе, а потом сделайте им поглаживающие движения сверху вниз. Можете добавить звукосочетание «бл-бл-бл».
- «Скачем на лошадке»: улыбнитесь, язик поднимите вверх к альвеолам и “присоситесь”. Потом пощолкайте им, имитируя «цоканье копыт».
- «Покатаемся на качелях»: улыбнитесь. Вначале за нижние зубы опустите острый кончик языка, а потом поднимите за верхние.
Как сделать правильное произношение автоматическим
После того как правильное произношение было поставлено, его нужно закрепить. Это процесс для детей сложный и занимает много времени. В домашних условиях достаточно заниматься несколько минут в день утром и вечером. Будет лучше, если уроки будут проходить в форме игры.
Мягкий Л
Ребенок часто упускает мягкий Л и даже целые слоги с его участием. Поэтому логопедические упражнения на звук лучше начинать с этого момента.
Для начала закрепляется произношение слогов. Дальше можно переходить к словам. Отдельные слоги можно закрепить с помощью специальных скороговорок.
Примеры приведены в таблице
| Слоги простые | Слоги сложные | Примеры слов | Скороговорки |
| Ля | Сля, кля, пля, фля, гля | Поля, Коля, Толя, тополя | Ля-ля-ля — холодная земля |
| Лю | Слю, клю, плю, флю, глю | Люся, лютик, люк | Лю-лю-лю — печь топлю |
| Ли | Сли, кли, пли, фли, гли | Лида, липа, лиса, лимон | Ли-ли-ли — лимон нашли |
| Ле | Сле, кле, пле, фле, гле | Лена, лень, лес | Ле-ле-ле — все в золе |
| Ле | Сле, кле, пле, фле, гле | Лен, легкий, кулек |
Когда у ребенка начнут получаться прямые слоги, можно переходить к обратным. Вначале прорабатываются отдельные звукосочетания, потом переходят к целым словам и скороговоркам.
| Простые слоги | Примеры слов | Скороговорки |
| Аль | Пальто, калька | |
| Ель | Капель, кисель | Ель-ель — за окном капель |
| Оль | Моль, соль | Оль-оль — залетела моль |
| Уль | Куль, буль-буль | Уль-уль — повесили тюль |
| Ыль | Пыль, намыль | Ыль-ыль — ладони намыль |
| Юль | Июль, тюль |
Твердый Л
Несколько сложнее научить ребенка говорить твердый Л. Для автоматизации звука используются те же приемы, что и для мягкого. Но времени на закрепление может понадобиться больше.
Осваивать правильную речь нужно поэтапно:
- Вначале малыш учится говорить слоги — Лэ, Ло, Лы, Ла, Лу.
- Потом сочетания можно усложнить другими согласными — Сла, Флы, Кло, Глу, Плэ и пр.
- После прямых слогов переходят к обратным — Ал, Ол, Ул, Ыл, Эл.
- Когда сочетания букв будут прочно закреплены, переходят к целым словам — лодка, лампа, лыжи, луна.
Детям можно предложить чистоговорки и скороговорки:
- лу-лу-лу — лужа на полу;
- ла-ла-ла — мусор подмела;
- ло-ло-ло — стояло помело;
- около Лондона — логово колдуна;
- клади уголь в угол.
При тренировке желательно избегать сочетаний с буквой Р. Эти буквы детям особенно трудно произносить, они часто путаются.
Несколько способов постановки звука Л
Первый способ. Широко откройте рот. Сделайте так, чтобы были видны верхние и нижние зубы. Потом между зубами высуньте широкий язык, произнесите звук А и сразу прижмите его зубами. В результате у вас получиться сочетание звуков А и Л. Как только у вас в таком положении получиться произносить звук Л, переместите язык в правильное положение — он должен быть поднят вверх и упираться в десны или зубы.
Второй способ. Произнесите звук Ы. Потом произнесите простые слова, в которых присутствует слог ЛЫ, к примеру, лыко, лыжи и так далее. Когда у вас в межзубном положении получиться произнести звук Л, переведите кончик языка в правильное положение.
1 Почему ребенок может не выговаривать букву «Л»
Основной причиной подобной речевой проблемы могут быть взрослые, которые часто контактируют с ребенком. Да, в этой ситуации все ровно также как и в воспитательном процессе. Малыш копирует манеру поведения мамы или папы (в данном случае манеру речи).
Не пропустите
- Не пропустите
Факт дня: фитнес помогает выучить иностранные языки
Особенно часто это происходит в билингвальных семьях (где говорят на двух или нескольких языках). Ребенку сложно воспринимать оба языка, в результате он начинает смешивать все звуки.
Если ничего подобного в вашей семье нет, то перейдем к физиологическим причинам:
- Нарушения, возникшие при развитии речевого слуха. Иными словами, ребенок просто неверно воспринимает услышанное и, соответственно, также неверно воспроизводит звук.
- Патологии слухового аппарата и речевого дыхания;
- Изменения в строении артикуляции аппарата. В рассматриваемом нами случае это может быть связано с укороченной уздечкой языка. Мам и пап не должна пугать эта формулировка. Все исправимо. Более того, сейчас для этого больше не нужна такая кардинальная мера, как надрез. Разработана современная безоперационная методика, с помощью которой уздечка растягивается до необходимых размеров. Для этого есть специальные упражнения.
Важно! Родителям ни в коем случае нельзя самим ставить какие-либо диагнозы ребенку. В противном случае, можно только еще больше навредить и усугубить ситуацию. Перед тем как приступать к самостоятельному исправлению дефекта, обязательно надо проконсультироваться с логопедом.
Ошибки при попытке произнести «л»
Среди ошибок при произношении «л» есть наиболее распространённые. Они встречаются и у детей, и у взрослых, но исправить их лучше всего в юном возрасте, когда речевой аппарат только подлежит настройке. Самые популярные ошибки:
- Вместо «л» звучит «ы». Например, слово «ложись» будет произноситься как «ыожись». Это происходит оттого, что язык слишком оттянут в глубину ротовой полости.
- Взамен «л» произносится сочетание звуков «ува». Так, «взяла» превратится в «взяува». Здесь неправильно поставлены губы.
- Подмена «л» звуком «р». К примеру, «рекарство» вместо «лекарство».
- Вместо «л» слышится звук, похожий на «ф» или на «н». Это происходит вследствие резкого, форсированного выдоха и участии в артикуляции щек или носа.
Причины нарушенного звукопроизношения у взрослых
Чаще всего нарушенное звукопроизношение у взрослых − это результат не устраненных в детстве речевых проблем. Как правило, речевое нарушение сопровождается низким тонусом и небольшой дискоординацией артикуляционных органов: языка, губ, челюстей.
Нередко отмечаются и разнообразные аномалии строения речевого аппарата: неверно сформированный прикус, короткая подъязычная связка, завышенный или узкий нёбный свод. Диагностировать их может стоматолог либо ортодонт. Также на состояние речи влияют такие факторы, как ухудшение физического слуха и неврологические проблемы. Речевые проблемы могут возникнуть из-за травмы или сильного стресса.
Как правильно проводить занятия?
Чтобы малыш освоил неподатливую букву, требуется переходить от очень простого к сложному. Начинают с произношения отдельной буквы «л». Потом приходит к слогам. После этого к словам. После этого предложения, а затем говорят, как обычной жизни.
Продолжительность занятий зависит от возраста ребёнка. У маленького ребенку не получается концентрироваться больше 5 минут.
Если родители хотят заставить сына или дочь упражняться дольше, они столкнутся с сопротивлением, непослушанием отпрыска и нежеланием снова проходить занятия. После 5 минут упражнений максимум следует сделать перерыв:
- развлечь малыша;
- поиграть;
- посмотреть мультики;
- просто посидеть.
Если отпрыск ссылается на члена семьи, который неправильно проговаривает букву «л», следует объяснить малышу: этот взрослый человек неправильно произносит букву. Сейчас другой взрослый научит делать это правильно.
Не стоит ждать быстрых успехов. Выговорить вредную букву получится не за 1 день. Родителям следует проявить терпение. Даже если после недели занятий прогресса по-прежнему нет, следует их продолжать, либо обратиться к специалисту. У специалистов терпения обычно больше, потому что они понимают, насколько трудно ребёнку, который познает мир, научиться правильно выговаривать все звуки. Также нормальные специалисты разбираются в детской психологии и особенностях детского обучения.
Если отпрыск произносит хотя бы мягкую «л», это уже прогресс. Мягкую «л» получить легче, так как речевой аппарат напрягается меньше. Со временем малыш, который уже говорит «ль», научиться произносить и «л».
Когда обращаться к логопеду?
К 4 годам звук Л легко дается ребенку, он начинает правильно произносить слова с этой буквой. Однако, по ряду причин, малыши могут коверкать слова:
- забывать, пропускать или не слышать «Л» (вместо «ложка» говорит «ожка»);
- менять «Л» на «У» или «В» («лампа» — «уампа», «Лариса» — «Вариса»);
- вместо «Л» говорить «Й» («колобок» — «койобок»);
- путать мягкую и твердую «Л».
Эти ошибки обычно устраняются сами по себе или спустя несколько занятий дома. В случаях, когда у ребенка дефект речи сопровождается наличием неправильного прикуса или неврологического заболевания, следует обратиться к специалисту. Опытный логопед назначит эффективную программу занятий и поможет малышу произносить слова верно.
Упражнения для улучшения речевого слуха
Чтобы развить речевой слух, логопеды рекомендуют играть с ребенком в игры:
- Предлагают говорить слова сначала тихо, потом со средней силой, потом громко. Можно показать игрушки и давать задания — маленькая игрушка говорит тихо, большая громко, потом наоборот.
- Читают по ролям сказки, где герои говорят разными голосами — тихо или громко, низким или высоким голосом.
- Ребенку показывают картинки и называют их. В некоторых названиях делаются ошибки. Если играющий замечает ошибку, он поднимает руку или хлопает в ладоши.
- Взрослый показывает картину и произносит несколько похожих слов. Среди них нужно выбрать одно правильное (лук — луг — люк).
- Родитель или воспитатель называет обобщающее слово. Детей просят назвать примеры слов из названной группы. В них должна встречаться буква Л (фрукты — лимоны, яблоки, деревья — клен, липа и т.д.).
Тренировки нужно проводить систематически. Игровые занятия можно дополнить музыкальным сопровождением.
