Перспективный план работы учителя-логопеда на логопункте в ДОУ на учебный год
Екатерина Игоревна
Перспективный план работы учителя-логопеда на логопункте в ДОУ на учебный год
Перспективный план работы учителя-логопеда на логопункте в ДОУ на учебный год
СЕНТЯБРЬ
Организационно — коррекционная работа
1. Диагностика речевого развития средних, старших и подготовительных групп.
2. Оформление документации логопункта.
3. Формирование подгрупп и (составление)
планирование индивидуальной и подгрупповой работы.
4. Организация ТОПМПК ГКОУ СКОШ 118 в МАДОУ №133 для детей, имеющих нарушения речи.
Организационно – методическая работа (коллектив и методическая работа)
1. Знакомство пед. коллектива с результатами обследования речи.
2. Беседа с коллективом на тему «Нормальное развитие речи и возрастные особенности»
.
3. Уточнение специфики работы с детьми с различными нарушениями речи.
4. Логопедический уголок в группе, рекомендации по его оснащению.
5. Планирование логопедической работы в соответствии с планом ДОУ на текущий год.
6. Работа психолого-медико-педагогического
консилиума. ПМПК № 1
Работа с родителями
1. Ознакомление родителей с результатами диагностики речи детей и особенностями работы логопункта.
2. Наглядно — информационное консультирование родителей с помощью рубрики «Логопункт»
на сайте детского сада на тему: «Роль родителей в воспитании у детей правильной речи. Речь взрослых — пример для подражания» и
«Нормальное развитие речи и возрастные особенности»
.
3. Наглядно — информационное консультирование родителей с помощью стенда и рубрики «Логопункт»
на сайте детского сада на тему: «Все о Психоло-Медико-Педагогической комиссии
(ПМПК)
», также личное консультирование родителей.
ОКТЯБРЬ
Организационно — коррекционная работа
1. Оформление логопедических уголков для родителей.
2. Изготовление игр и пособий по развитию артикуляционного аппарата.
3. Изготовление игр и пособий по развитию фонематического слуха.
Организационно – методическая работа (коллектив и методическая работа)
1. Педсовет на тему «Развитие речи»
. Знакомство воспитателей с порядком развития речи в младших и средних группах на фольклоре и воспитателей старших и подготовительных групп с методикой
работы по обучению грамоте.
2. Проведение открытого занятия по обучению грамоте на старших и подготовительных группах.
3. Индивидуальное консультирование по запросам воспитателей.
Работа с родителями
1 Наглядно — информационное консультирование родителей с помощью рубрики «Логопункт»
на сайте детского сада на тему:
«Зачем нужны домашние логопедические задания»
.
2 Индивидуальное консультирование родителей на тему: «Значение артикуляционной гимнастики в постановке звуков и правильное выполнение упражнений» и «На зарядку с язычком»
.
3 Рекомендации родителям по особенностям занятия с их ребенком в личном порядке.
НОЯБРЬ
Организационно — коррекционная работа
1. Изготовление игр и пособий по развитию фонематического восприятия.
2. Изготовление игр и пособий по развитию мелкой моторики.
Организационно – методическая работа (коллектив и методическая работа)
1. Консультации — практикумы по работе над мелкой моторикой.
2. Консультация-практикум по работе над выразительной интонационно — окрашенной речью через сюжетно- ролевые игры, заучивание стихотворений.
Работа с родителями
1. Индивидуальное консультирование о требованиях к выполнению упражнений для развития мелкой моторики.
2. Наглядно — информационное консультирование родителей с помощью рубрики «Логопункт»
на сайте детского сада на тему:
«Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить!»(о связи мелкой моторики и речи)
.
ДЕКАБРЬ
Организационно — коррекционная работа
1. Изготовление текстов-рассказов по лексическим темам.
2. Участие в подготовке утренников к Новому Году.
3. Диагностика состояния фонематического слуха, восприятия у детей старших и подготовительных групп.
Организационно – методическая работа (коллектив и методическая работа)
1.Консультация для воспитателей на тему: «Развитие фонематического слуха и восприятия у детей. Формирование звукобуквенного анализа».
2.Консультация-практикум для воспитателей на тему: «Учим правильно выполнять дыхательную гимнастику»
.
3. Организация совместной работы по лексическим темам (учитель-логопед, воспитатель)
.
Работа с родителями
1. Индивидуальное консультирование о значении фонематического слуха и восприятия.
2. Наглядно — информационное консультирование родителей с помощью рубрики «Логопункт»
на сайте детского сада на тему:
«Вместе весело дышать!»(учим правильно выполнять дыхательную гимнастику)
.
3. Наглядно — информационное консультирование родителей с помощью рубрики «Логопункт»
на сайте детского сада на тему: «Как
научить ребенка слышать и правильно произносить звуки» (развиваем фонематические процессы)
.
ЯНВАРЬ
Организационно — коррекционная работа
1. Обследование речи детей у младшей и средней группы.
2. Коррекция планов индивидуальной работы.
3. Изготовление схем для составления рассказов по лексическим темам.
4. Система регулирования материала по развитию связной речи.
Организационно – методическая работа (коллектив и методическая работа)
1. Консультация-практикум по работе над звукопроизношением в младших группах.
2.Консультация на тему: «Как пополнять словарный запас у детей»
работа над лексической стороной речи; «Играем и развиваем грамматический строй речи»работа над грамматической стороной речи.
3. Заседание ПМПК, анализ текущей работы.
Работа с родителями
1. Наглядно — информационное консультирование родителей с помощью рубрики «Логопункт»
на сайте дет.сада на тему:
«Как пополнять словарный запас у детей»
2. Индивидуальное консультирование на тему «Что такое грамматичсекий строй речи?»
,
«Играем и развиваем грамматический строй речи»
3.Индивидуальное консультирование на тему: «Зачем нужна ПМПК, какие документы необходимы для предоставления на ПМПК для детей дошкольного возраста».
ФЕВРАЛЬ
Организационно — коррекционная работа
1 .Изготовление пособий для обогащения словаря детей, грамматического строя речи, развитие фразовой речи.
2. Участие в подготовке утренников к 8 Марта.
Организационно – методическая работа
(коллектив и методическая работа)
1.Консультация для воспитателей старших групп на тему: «Готовим руку к письму»
.
2.Консультация для воспитателей на тему: «Занимательные прогулки»
(игры для развития связной речи, и не только)
3. Посещение занятий воспитателей с целью оказания помощи в контроле за правильным звукопроизношением.
4. Индивидуальные консультации по запросам воспитателей.
Работа с родителями
1. Участие в собраниях младших, средних групп «О результатах обследования детей младшего возраста»
.
2. Наглядно — информационное консультирование родителей с помощью рубрики «Логопункт»
на сайте детского сада на тему:
«Готовим руку к письму»
.
3. Наглядно — информационное консультирование родителей с помощью рубрики «Логопункт»
на сайте детского сада на тему:
«Занимательные прогулки»(игры для развития связной речи, и не только)
4. Рекомендации родителям по особенностям занятия с их ребенком.
МАРТ
Организационно — коррекционная работа
1. Подбор и оформление материала по развитию звукопроизношения.
Организационно – методическая работа (коллектив и методическая работа)
2.Консультация для воспитателей на тему: «Как научить ребенка пересказу»
.
3.Консультация для воспитателей на тему: «Речевая готовность ребенка к школе»
.
4.Консультация для воспитателей на тему: «Развитие высших психических функций на занятиях»
5. Проведение открытого занятия по обучению грамоте совместно с воспитателем в подготовительной группе.
Работа с родителями
1. Индивидуальные консультации по выполнению домашних заданий по тетрадям.
2. Наглядно — информационное консультирование родителей с помощью рубрики «Логопункт»
на сайте детского сада на тему:
«Речевая готовность ребенка к школе»
.
3. Рекомендации по выбору школьных программ с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.
4. Индивидуальные консультации по запросам родителей.
АПРЕЛЬ
Организационно — коррекционная работа
1 .Выявление и обследование детей, нуждающихся в представлении на ПМПК.
2. Оформление документации
Организационно – методическая работа (коллектив и методическая работа)
1.Консультация для воспитателей на тему: «Педагогическое представление на ребенка, направленного на прохождение ТПМПК».
2. Заседание Психолого-Медико-Педагогического Консилиума (ПМПК, анализ текущей работы.
3.Консультация для педагога-психолога на тему: «Психологическое представление на ребенка, направленного на прохождение ТПМПК».
Работа с родителями
1. Участие в родительских собраниях старших и подготовительных групп с выступлением на тему «Все о Психоло-Медико-Педагогической комиссии (ПМПК)
».
2. Индивидуальные консультации по запросам родителей.
3. Наглядно — информационное консультирование родителей младших групп с помощью рубрики «Логопункт»
на сайте детского сада на тему:
«Профилактика речевых нарушений»
МАЙ
Организационно — коррекционная работа
1. Обследование детей, оформление документации по выводу детей.
2. Участие в подготовке и проведении выпускных утренников.
Организационно – методическая работа (коллектив и методическая работа)
1. Подведение итогов за год — участие в аналитическом педсовете.
2. Аналитический отчет о проделанной работе за учебный год.
3. Обсуждение и утверждение плана летней оздоровительной работы на общем собрании.
4. Индивидуальные консультации по запросам воспитателей.
Работа с родителями
1. Консультации — рекомендации родителям по работе над речью летом.
2. Участие в родительских собраниях с выступлением на тему «Наши достижения!»
.
3. Наглядно — информационное консультирование родителей с помощью рубрики «Логопункт»
на сайте детского сада на тему:
«План летней оздоровительной работы»
.
